Conférence du Pr. Fabio Lucidi : "Health behaviors of older European adults"

Le vendredi 4 novembre, de 10h30 à 11h30 en Salle B15

Professeur Fabio Lucidi, de l'Université Sapienza de Rome
Département de psychologie du développement et des processus de socialisation
Présentation

Previous research with older adults indicates that the relationships between health behaviour and physical and psychological functioning is complex. For example, some older people with fragile health experience relatively high levels of life satisfaction, an important indicator of mental well-being. During the talk will be described the preliminary results of the joint research efforts of a group from six european countries (Great Britain, Estonia, Finland, Greece, Sweden and Italy)aimedto contribute to the understanding of these relationships. Two studies will be presented. The first one was aimed to identify health and well-being typologies among a sample of older European adults. Further, we examined various demographic, social, and health behaviour characteristics that were used to discriminate between such groups. The participants were 1,381 community-dwelling adults aged 65 years and above (M age = 73.65; SD = 7.77) from six European Union (EU) countries who completed self-reported questionnaires. Hierarchical cluster analysis was initially conducted followed by a k means analysis to confirm cluster membership. Four clusters were identified and validated: ‘good health and moderate functioning’ (38.40%), ‘moderate health and functioning’ (30.84%), ‘obese and depressed’ (20.24%) and ‘low health and functioning’ (10.51%). The groups could be discriminated based on age, gender, nationality, years of education, social isolation and health behaviours (alcohol consumption and walking behaviour).It is well known that, in older adults, regular physical activity provides relevant physical and psychological benefits. Identification of the potentially modifiable social cognitive determinants of physical exercise is important to develop effective interventions to increase involvement in physical activity programs, and also to improve maintenance and long-term compliance to such programs. In view of the above, a second study will be presented aimed to predict the amount of physical activity in older European adults trough a combination of personal, psycho-social and environmental variable, according to an ecological framework. This cross-sectional survey included 1177 older community-dwelling adults from urban settings across six different European countries.Their mean age was 73.64; (SD=7,50; age range 60-101). All participants completed a battery of questionnaires selected to assess personal, psycho-social and environmental variables. Preliminary findings are consistent with previous literature indicating that personal and psychosocial variables predict physical activity in older adults and emphasized the role of self-efficacy. Thus, it appears it would be useful if future interventions aimed at promoting physical activity in an older european population focus on strategies designed to enhance self-efficacy.

Séminaire MoDyDoc : "La communication langagière du jeune enfant"

Mardi 25 octobre de 14h à 16h30

Lieu : sur le campus de Nanterre, bâtiment G, salle 614 (salle à confirmer).
Cette première séance sera suivie d'un pot à 16h30 au bâtiment A, salle 407.

Programme

Interventions
Stéphanie Caët, doctorante Paris 3, Prisme.

"Emergence et développement de la référence aux personnes en français et en anglais : l’enfant saisi au cœur du processus de reconstruction de sa langue"

Résumé

L’acquisition du langage par l’enfant est un processus surprenant tant il est rapide et sans effort. En 3 ans, l’enfant acquiert un système de communication précis et complexe que des adultes non natifs mettent des années à apprendre. Mais au cours de son appropriation de la langue, l’enfant produit des formes non adultes, non conventionnelles, non standards, qui sont autant de traces de sa reconstruction active du système utilisé par les membres de sa communauté. Dans le travail de thèse que je réalise actuellement, je m’intéresse en particulier à l’étonnante co-présence de structures conventionnelles et non conventionnelles produites par les enfants lorsque ceux-ci s’auto-désignent et désignent leur interlocuteur. Au cours de cet exposé, je présenterai des résultats d’analyses quantitatives et qualitatives conduites sur les corpus de deux enfants francophones et deux enfants anglophones qui ont été filmées à raison d’une heure par mois entre 1 an et 3 ans dans des situations naturelles d’interaction. Ces analyses soulignent l’importance de prendre en considération l’ensemble des aspects contextuels dans lesquels les énoncés des enfants sont produits (contexte local du moment de production et contexte global de l’interaction parent-enfant) pour tenter de comprendre les étapes

qu’ils franchissent au cours de l’acquisition de leur langue.

Marie Leroy-Collombel, MoDyCo-Paris 5.

"Les rectifications de la mère à l'enfant" (titre précis et résumé à venir).

Christophe Parisse, MoDyCo-Inserm et Sophie de Pontonx, MoDyCo-Cnrs.

"L'acquisition des temps verbaux" (titre précis et résumé à venir).

  

Journée d’études : « Philosophie de l’histoire de la philosophie »

Samedi 15 octobre 2011

PROGRAMME DE LA JOURNEE :

Matinée

Présidente de séance : Claudia Serban

10h-11h     Jean-Luc Marion      La compatibilité des points de vue en histoire de la philosophie
11h-12h     Laurent Villevieille    Heidegger et l'histoire des empreintes destinales

Après-midi

Président de séance : Patrick Cerruti

14h30-15h30   Nicolas de Brezé     Aristote, lecteur de la République de Platon
15h30-16h30   Claudia Serban        Le possible et l'effectif : la lecture hégelienne de Kant dans la Science de la Logique
16h30-17h00   Pause
17h00-18h00   Julien Farges           La philosophie et le sens de son historicité selon Husserl
Lieu : Salle de conférences - Maison de la recherche, 28 rue Serpente, Paris VIe, 10h à 18h 
Journée d'études coordonnée par Claudia Serban et Laurent Villevieille

Renseignements : claudia_serban@hotmail.fr

Urgent : situation grave concernant les doctorants contractuels !

Message adressé à l'Association des doctorants de l'ED139

"Un problème urgent est apparu concernant des doctorants récemment engagés en tant que doctorants contractuels.
Cela concernerait 26 doctorants (UFR Philia et SSA si mes infos sont correctes, donc un certain nombre de doctorants de l'ED 139). Le problème concerne la signature des avenants aux contrats doctoraux portant sur la charge d'enseignement, qui est visiblement remise en question. Cette charge d'enseignement était prévue, elle correspond aux besoins des départements concernés, les doctorants s'y sont préparés, voire ont déjà commencé leurs enseignements. Cette remise en question les met dans une situation très problématique 1. pour des raisons financières 2. Pédagogiques 3. parce qu'enseignement et recherche vont de pair et que les contrats doctoraux ont été organisés en ce sens dans les UFR de Nanterre concernés 4. pour certain, la validation de l'agrégation ou du capes dépend de cette charge d'enseignement.
Elle pose également un grave problème pour les départements concernés, puisque cette information arrive à la dernière minute, alors que la répartition des heures d'enseignement a déjà eu lieu.
La logique qui semble présider à cette décision est entièrement comptable. Tel que l'argument nous a été expliqué à la dernière réunion du département de philosophie, il porte sur la différence de prix auquel reviennent respectivement une heure d'enseignement dispensée par un doctorant contractuel et une heure dispensée par un vacataire."

M. Robert Damien, directeur de l'ED139, dans un mail adressé au Département de Philosophie, s'associe aux protestations exprimées par les enseignants et les doctorants à l'encontre de cette décision inique et déloyale.

Un rassemblement est organisé lundi 10 octobre à 13h30 devant le Bâtiment B.

Venez nombreux. La situation est suffisamment grave pour que tous les doctorants (et plus particulièrement les contractuels) se mobilisent rapidement !